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Un nombre de chaussures est donné à chaque binôme. Les mettre par deux. Si toutes les chaussures sont par deux, c'est un nombre pair sinon, si une est seule, c'est un nombre impair. On fait la liste des nombres pairs et impairs manipulés, on en déduit...
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Des outils à vidéo-projeter lors des leçons "façon" Stella Baruk Télécharger « leçon 1 idée comb ien , numéro , cartons éclair.pub »
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Chaque jour, nous encadrons le nombre du jour entre deux crocoldiles très gourmands (ils préfèrent toujours manger là où il y en a le plus !) PLus nous lisons cette écriture mathématique : " 23 est plus petit que 24 " ... Au bout de 4 mois, nous pouvons...
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les compléments à 10.pdf» L'utilisation , la connaissance des compléments à 10 est indispensable pour effectuer mentalement ou non toutes sortes de claculs du CP à la fac ! Sans cette capacité à passer aux 5 et aux 10 , on ne peut pas calculer dans notre...
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Pour travailler la commutativité de l'addition, nous jouons d'abord aux dés, puis aux cartes avec 2 dés et 2 cartes et notons les sommes obtenues. Au cours de da mise en commun, on constate que 2+6 et 6+2 c'est pareil mais qu'il est plus facile de dire...
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